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  • 一賠一最好的注碼法-讀《藍天下的課桌》有感

    2019年12月16日 關鍵詞:一賠一最好的注碼法

    讀了《藍天下的課桌》後,一賠一最好的注碼法的心中感慨萬千!在《藍天下的課桌》這本書中,一共有6位小主人公,他們分別是:魯達欣、陳益樂、花雨晴、彩虹、胡芸、孫思甜。他們都是農民工子女,而他們卻都是比我們要優秀得多的同齡孩子,這使我對他們既敬佩有感動!

    魯達欣和他的媽媽兩人共住在一間只有六、七平米的租房裏,而且每個月要交60元的租金,房主還提出了許多苛刻的要求,魯達欣的媽媽都一一同意了。而令人驚訝的是——在這個簡陋的小屋的牆壁上,寫著用鉛筆寫的幾句話:“溝算什麽呢?坎算什麽呢?走過去,頭上依然是藍天,腳下依然是大路!”、“一切不都是爲了填飽肚子嗎?”“媽媽善意的謊言。”看了這幾句話之後,我感到了驚訝:一個只有九歲的兒童竟然會寫出這樣深奧的話!

    陶行知教育思想主要涉及大衆教育和生活教育,素質教育和創新教育,提倡教育民主平等,認爲教育是快樂之事,教育從生活中來又回歸生活.這些教育思想在西方社會已餞行整一個世紀,而我們呢陶行知在七十多年前就提出這些觀點,我們現在還只是津津樂道,在民主的幌子下,拉皮拉鋸,把教育做的越來越累人,越來越只有貌似的快樂.想想真可怕,不知陶先生在天之靈是如何看待現今的教育.

    讀完了《藍天下的課桌》後,我感到慚愧了,而我更被這6個孩子不幸的命運和他們在這樣貧困的壞境下的表現和一舉一動感動了!我也感受到了:世上好人多!在這些農民工孩子的身邊有著善良而又熱心的人,他們一直在幫助著農民工孩子們,給他們溫暖!

    

    毛澤東稱陶行知爲偉大的人民教育家.我對這兒的"偉大"兩字的理解是:平凡中見偉大.稱陶先生爲平民教育家更合適,更讓人感到親切,也符合先生之秉性.讀了幾篇文章後,我更感到先生的文風樸實,言詞懇切,說明道理.我在心裏默默說道:先生您說的對,我非常贊同您的觀點.

    在陶行知先生教育思想裏,"仁"與"愛"占很大的比重,平實不浮躁,才能成爲"仁"尊重與需求才能分享"愛",現在我們卻要這個嘈雜與功利的社會中追求"仁"和"愛"扪心自問,我做到了嗎是不是有種力不從心的氣短正如大家經常表白的那樣——"不是我不努力,不是我不肯愛,而是……""愛"是一種美好的感情,愛教育,愛學生,愛自己,誰不想擁有.如果沒有愛的能力,大家都會感到失敗,會有很大的挫折感.所以大家都理解,當做的不夠好時,不是我不努力.

    在這6個小主人公中,魯達欣給一賠一最好的注碼法的印象最深。魯達欣家境貧寒,他的父親因腦溢血而死,而他的媽媽又得了十分嚴重的心髒病,這使這個貧困的家庭又受到了一個沉重的打擊!但在魯達欣的班級裏,有著熱心、善良的老師和同學,他們幫助魯達欣:捐款給魯達欣,撿垃圾然後賣了,把錢交給魯達欣,還把他們家裏吃不完的飯菜送去給魯達欣。這使魯達欣和他的媽媽雖貧困卻非常溫暖。

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    本文標題:投資如人生,選對風口很重要

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